2019年医院科教工作总结.docx

医院科教工作总结 20xx 年，医院科教工作在医院领导的正确领导和全体同志的共同 努力下，坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略，扎实推进“科技兴 院”步伐，加大人才培养力度和科研水平，落实科研、教学、继续医 学教育管理，不断完善教学管理制度，加强临床带教、理论教学的教 学管理和教学质量监控， 认真落实各项教学管理措施， 加强学生管理， 培养学生综合素质，顺利完成了各项科研教学工作任务，现将 20xx 年工作总结如下： 一、教学工作方面 （ 一） 完善教学管理制度，促进我院教学制度化建设 今年，科教部紧紧围绕“医科大学教学医院”创建工作，结合实 际教学工作开展情况， 进一步完善教学管理规章制度， 重新下发了《教 学工作考核与奖惩制度》，修订了《教研室工作制度》、《教师聘任 制度》、《教学专家督导制度》 等，进一步规范了医院教学管理制度， 推进了医院教学管理进一步制度化、规范化和科学化。 （ 二） 加强实习学生管理，不断提高临床教学水平 医院实习生管理工作在全院带教老师的共同努力下，严格按照年 度教学工作计划，认真组织落实，各项教学工作有序开展，教学管理 日益规范，教学质量显著提高。 开展规范化岗前培训，促进实习学生角色转变 今年，医院共接收 ***** 等各医学院校专业实习学生共计 ** 人，其 中临床专业 ** 人、护理专业 ** 人、药学专业 * 人、检验专业 ** 人，影 像专业*人，口腔专业**人，中医康复专业 **人。全部纳入为期 *天的 岗前培训。通过规范化的岗前培训，使实习学生快速转变角色，较好 的保证了实习质量和医疗安全。 加强实习生理论学习，促进临床实践与理论学习有机结合 医院定期组织院、科两级的理论教学讲座，加强实习学生日常理 论学习，促进临床实践与理论学习有机结合。 今年共承办全院性理论 大讲座 8 次。同时，各教研室根据教学工作安排，制定了详细小讲座 安排计划并严格组织落实， 每周定期开展 1 次小讲座，促进学生将理 论知识与临床实践有机结合。 加强临床带教管理，不断提高学生临床实践技能 制定实习轮转表， 将临床实习带教任务落实到科室， 分解到人 头，每科固定专职带教老师进行带教，切实确保了带教质量。 制定《带教目标责任书》 ，从带教计划、入科登记和入科宣教、 学生考勤、基本操作技术、教学运行记录、教学实施任务、出科考试 和集体评议出科鉴定、教学小结及总结等几个方面进行规范和要求， 并分别与各科室负责人、 带教老师签订责任书， 以明确带教任务和目 标，确保圆满完成带教任务。 加强实习生临床技能训练，内容包括：技能操作、沟通能力、 小讲座、教学查房等的训练，有效提高学生技能水平。 认真落实学生入科教育、出科理论考试和技能操作考核。 加强日常教学质量督查，确保各项教学工作落实到位 为不断提高科室教学工作质量， 教学督导组专家深入临床科室 进行教学质量督导 5 次，及时发现科室日常教学工作过程中存在的问 题，并提出相关整改措施，限期予以落实整改。 为不断规范科室日常教学工作， 根据教学工作要求， 每月对科 室日常教学工作运行情况进行定期督查， 确保各项日常教学工作落实 到位。 积极组织召开教学工作会议和开展各项教研活动 组织教学工作会议 3 次，布置各项教学工作任务，落实各项教学 工作安排，解决日常教学工作过程中存在的问题。同时，积极举办各 项教学活动，如“示范性临床教学查房竞赛” “实习学生理论知识竞 赛”等，丰富了日常教学活动，使教学质量有了进一步提高。 ( 三) 加强院校合作，使理论教学水平和质量不断提高 共接收院校结合班学生 ** 人，院内聘用授课教师 ** 名，共完成 15 门课程的授课任务，并根据院校结合合作学校要求及教学工作要点， 加强教学管理和质量监控，使理论教学水平和质量不断提高。 严格教师资格准入，保证教学质量 严格教师资格准入制度，组织教师试讲活动，从政治素质、职业 道德、学历及资历等多方面进行考核来选拔优秀的教师。 强化师资培训，不断提高教学水平 采取院内、 院外多种形式培训， 组织各科教学骨干参加 *** 理论培 训及上岗前培训，不断提高了教师理论教学水平，保证教学质量。 积极组织各种教学活动，进一步深化课堂教学改革 积极组织教师参加各种教学活动，如“集体备课”、“优秀教师 评选”等，使教师进一步树立教学相长理念， 促进教师互相交流学习， 互相帮助提高，特别是带动年轻教师成长和进步。 加强教学实施环节质控，不断提高教学质量 为了确保教学工作的正常运行，在学期前、学期中、学期末对 教师授课计划和教案进行检查， 确保教学计划得到全面落实， 使学生 系统学习各科知识。 以保证课堂教学质量为切入点， 防止重知识轻德育、 教师上课 随意性太强的现象，抓任课教师备课、上课等环节，由班主任和分管 院长