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用“心”搭建教育之“桥” 【关键词】沟通 引领 发展 班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生心理健康的咨询者，也是学校、家长和学生之间沟通的纽带和桥梁。为了更好地完成班主任工作，我在工作中力争做“三型”式的教师，即沟通协调型、活动引领型、发展综合型。我的教育目标是培养他们“诚实、守信、健康、向上”，力求“人有我优、人优我强、人强我特，人特我久。”在班级管理中怎样才能更好地贯彻这一目标呢，我的体会是沟通要从“心”开始。 第一，沟通协调型。用真心搭起学生与家长之间的情感之桥，用爱心唤回学生的感恩之举，用恒心关注学生的健康成长。 随着社会经济的发展以及诸多因素的影响，现在单亲家庭越来越多。生活在这种家庭中的孩子，大多不善合作，性格孤僻，以自我为中心，甚至憎恨父母。家长对孩子的关心仅局限在吃好穿好，而忽略了情感教育，当孩子不能达到他们的期望时，就会产生抱怨心理。面对这种情况，需要教育的不仅有学生还包括家长。班里有一名同学，因父母离异而讨厌母亲，从来不许家长和我交流。家长与我联系都是偷偷摸摸的。孩子在我面前也是一副人不犯我，我不犯人的架势。了解情况后，我特别注意观察他的言行，并等待合适的切入点。正好有一次因为回家晚了，家长给我打电话询问时被发现，他和妈妈大动干戈并威胁要离家出走。第二天家长向我哭诉了一切，我决定以此为契机对其展开攻势。我把他们找到一起互诉委屈