人教版物理九年级上《效率专题》名师复习教案.pdfVIP

物理教学设计 课题 效率专题 1.通过物理试题，得出初中阶段常考的物理知识点效率 教学 2.在试题训练中，规范学生的解题思路和解题过程。 目标 3.通过小组谈论的形式，提高学生的归纳和总结能力 重点 效率的四方面的应用与总结 难点 组织指导学生在训练过程中，认真研究，仔细分析，归纳得出效率 的公式。 教学步骤及内容 教学方法 一、课前检测 课前训 课堂 布置课前知识小 翻转法 二、创设情境： 同学们学习了能量之间是可以相互转移和转化，在能量转移 和转化过程中总会伴随能量损失，于是就出现了今天要研究 的效率专题。 三、合作探究 1、小组合作讨论 （1）以4-6 人为小组展开讨论， （2 ）讨论课前小练的答案形成自己小组内部的答案。 （3 ）学生展示小组的劳动成果，其他小组可以质疑并提出 自己的观点。 （4 ）师生共同规范解题过程。 ．将20kg 的水从 10℃加热到 60℃，水吸收的热量_____J ； 需要 0.7Kg 焦炭，焦炭完全燃烧放出的热量是_____J 考虑 到环境污染，第一种方法改用燃气需要完全燃烧了 教师板书 3 0.21m ，燃气放出的热量是 ____J 此时水的效率是____ ；第 二种方法改用电需要功率为 2000w 的热水器加热7min ，求 3 此时电热水器的效率是____ 。已知水的比热容为4.2 ×10 J/ 7 （kg •℃），焦炭的热值为3 ×10 J/Kg ，燃气的热值为4 × 1 / 4 7 3 10 J/m 。 学生展示体现 （6 ）学生展示的第二题，其他小组可以质疑并提出自己的 学生的主体作 观点。 用 教师引导学生，与上一题相比，知识消耗的是电能（电热） 总结能量的利用效率： 能量之间转移时的效率，那能量之间转化的问题又是怎样 呢？ 那位同学愿意分享自己小组的成果呢？学生实物投影机展 示，规范解题过程可以让学生质疑。最后师生总结能量转化 的效率： 同学们：在我们初中物理学中还有一种效率我们也学过？ 学生回答：机械效率 2、机械效率： （1）师生对话式复习物理公式 教师实时引导 （2 ）机械效率分为杠杆的机械效率、斜面的η 滑轮组的 拓展学生的思 η，其中中考物理常考的是斜面和滑轮组的η 维，提升难 （3 ）W 有=Gh W 总=FS S=nh 度，触碰中考 （4 ）小组pk 教学看看哪位同学快而对，对而规范。