会计专业工学结合课程开发实例 .pptxVIP

会计专业工学结合课程开发实例山西省财政税务专科学校;一、开发思路;1.1 系统化是一个整体概念;1.2 系统化是教学要素的整体重组;1.3 工作过程系统化课程的逻辑;二、开发过程; 2.1 分析会计专业的就业领域; 2.2 分析会计专业面向的就业岗位; 2.2 分析会计专业面向的就业岗位;会计专业学习领域课程体一览表;岗位名称;2.4 细分学习领域确定学习情境; 2.5 学习情境具体化确定子情境; 2.6 子情境工作过程的序化;三、开发成果 —以出纳实务操作为例;3.1 会计专业面向的就业???位; 3.2 出纳岗位工作过程; 3.3 出纳岗位主要工作任务; 3.4 出纳岗位专业能力;3.5 出纳岗位的社会能力;3.6 出纳岗位的方法能力; 3.7 学习情境的设计 ; 3.7 学习情境的设计; 3.7 学习情境的设计; 3.7 学习情境的设计; 3.8 学习情境标准设计 ; 3.8 学习情境标准设计; 欢迎批评指正;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-207月-20Sunday, July 19, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。00:20:0100:20:0100:207/19/2020 1