百校联盟2021届高三教学质量检测历史试题-含解析.doc

PAGE 2021届普通高中教育教学质量监测考试 全国卷历史 第1卷 ー、选择题:本題共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 公元前720年,周平王见郑庄公久不来朝,打算分权给就公,郑庄公因此质问周王,周王予以否定。于,周王、郑国交换人质,证明互信。周以王子狐在郑国为人质,郑国公子忽在周王室为人质,史称“周郑交质”。这体现了当时 A. 家国一体局面形成 B. 周王室的权威受到挑战 C. 亲法观念趋向瓦解 D. 中央集权体制受到冲击 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知,周王室与诸侯国互换人质说明王室衰微,故选择B项；材料与家国一体的形成没有直接关系,故排除A项;材料无法体现宗法观念的瓦解,故排除C项;根据时间可知当时刚刚进入东周,中央集权体制尚未形成,故排除D项。 2. 《管子》记载,“君臣父子之间事谓之义”;(商君书)记载,“是以圣人列费殿,制图位,立名号,以别君臣上下之义”;《墨子》记载,“且夫义者政也,无从下之政上,必从上之政下”。他们导“义”旨在 A. 维护社会秩序 B. 确立个体行为准则 C. 强化人伦关系 D. 建构儒学核心观念 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知,三位思想家倡导“义”的目的在于维护社会秩序,故A项正确；“义”不是个人行为准则,故排除B项；强化人伦关系是维护社会秩序的手段,