21世纪课堂评价结业测试题.docx

A.为所有个案记录标注日期 A.为所有个案记录标注日期 1、哪个不是收集评价数据时的重要行动？ （ 10分） 尽可能多地收集个案信息，为学习达标情况提供清晰有力的证据。 收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过多地收集证据 专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据 正确答案为：B 2、在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项。（ 10分） 正确答案为：B B.要求持续写自我反思性的学习日记C.通过小测试让学生了解如何使用自评量规.提供有关自评策略的小型培训.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。3 B.要求持续写自我反思性的学习日记 C.通过小测试让学生了解如何使用自评量规 .提供有关自评策略的小型培训 .组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。 在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。 在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目 4、在21世纪课堂中，评价贯穿于整个学习项目或单元。学生和教师使用多种多样的方法来评价学生的知识和技能。请问以下哪些是不属于改进课堂评价的方 法？ （ 10分） 其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等 应把评价融入日常教学之去，这样可以更好地满足学生需求、鼓励自主学习和合作学习、监测学习进展、监督和展示学生的理解状况 在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。 鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识。 5、哪个工具可以支持评价活动中的跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平 ” （10 分） 正确答案为：A 6、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高 21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（ 10分） 难以区分个体努力与合作努力 可能会在小组成员之间造成的利益冲突 根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值 如何通过评分来反映个人的努力程度 不同小组成员的贡献程度各不相同 动机：评分政策可以影响学生在小组活动中的积极性 正确答案为：E 二、多选题 8、下面哪些属于评价中的挑战？ （ 10分） 学生不知道如何进行同伴互评。学生不理解量规里的评价指标描述语。 学生不知道如何进行同伴互评。 学生不理解量规里的评价指标描述语。 学生不愿意为同伴的工作提供反馈。 学生无法严肃地看待同伴互评过程。 学生提供错误的或无益的评论。 正确答案为：E D B C A 21世纪技能。）请选出适用的选项。？（ 10 21世纪技能。）请选出适用的选项。？（ 10分） 根据文本预测通话故事的未来。 定义对流，并解释它的原理。 对比历史上的国际人权斗争状况和当代问题。 利用桌面出版技能来描绘信息。 评估最新设计的简单机器的机械原理。 研究一个统计趋势，讨论它对未来可能产生的影响。 G.理解公共关系在我们社会中的作用 10 分） 10 分） 正确答案为：C E F A 10、在一节数学课上，学生为设计操场进行了四项活动，请选出下列中，可以作为评价的其中两项活动？（双项选择题） 与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上 为操场设施拍摄照片作为收集的数据 在社区成员中做问卷调查 完成操场设计，填写项目计划书 正确答案为：A D