初中中考数学几何复习总结计划圆时圆周角二学习教案.docxVIP

第七章：圆 第 10 课时：圆周角（二） 教学目标： 1、本节课使学生在掌握圆周角的定义和圆周角定理的基础上，进一步学习圆周角定理的三个 推论； 2、掌握三个推论的内容，并会熟练运用推论 1、推论 2 证明一些问题． 3、通过推论 1、推论 2 的教学，培养学生动手操作能力和独立获得知识的能力． 4、结合例 2 的教学进一步培养学生观察、分析及解决问题的能力及逻辑推理能力． 教学重点： 圆周角定理的三个推论的应用． 教学难点： 理解三个推论的“题设”和“ 结论”． 教学过程： 一、新课引入： 同学们，上节课我们学习了圆周角的概念及圆周角定理，请两位中等学生回答这两个问题． 接着请同学们看这样一个问题： 已知：如图 7-34 ，在⊙ O中，弦 AB与 CD相交于点 E，求证： AE· EB=DE· EC． 师生共同分析：欲证明 AE· EB=DE· EC，只有化乘积式为比例 角形相似条件为∠ AED=∠ CEB． 当学生分析得到∠ AED=∠ CEB，发现两个三角形相似条件不充分，只有一对角相等，不符合相 似三角形的判定， 这时教师补充到： 如能填加∠ A=∠ C这个条件， 能不能得到这两个三角形相似呢？ 请同学观察∠ A、∠ C 是什么角呢？这节课我们继续学习“ 7．5 圆周角（二）”本节课我们就来解决 A=∠ C 的问题．教师利用一道题创设问题的情境，有意制造一种悬