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流动的组织血液教学设计 DOCUment number [SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18] 《流动的组织——血液》教学设计 教材分析 教材分析：食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧经呼吸系统 （第三章）进入人体后，怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用 细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞学生会很自然地产生该疑问（运输问 题）。本章（第四章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺 垫。本节重点讲授血液的成分和功能。 学情分析：对于血液学生既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后者易激发 好奇心。教师应因势利导充分利用实物（血样品）及多媒体课件等手段，