《生日快乐》教学反思.docxVIP

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档《生日快 乐》教学反思，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信 您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏 或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 《生日快乐》教学反思 《生日快乐》教学反思 1 “生日快乐”这节课是小学三年级美术的教本材料， 是一节 “综合探索领域的课程” 一提到生日同学们都异常的开心和兴奋， 生日承载着儿童美 好的回忆，每当过生日时，父母长辈和好朋友们的陪伴与祝福， 使孩子们感受了爱的力量， 身体与精神得到了极大的满足与愉悦。 在对教学活动的开展过程事， 着重于从情境创设入手到活动 的各个部分中，做到以情育人， 以情激趣， 从而使主题和表现变 得更为鲜明热烈， 过生日我们要吃到生日蛋糕， 首先给大家讲解 了生日蛋糕的来历： 中古时期的欧洲人相信， 生日是灵魂最容易 被侵蚀的日子， 所以在生日当天， 亲朋好友都会齐聚身边给予祝 福，并且送蛋糕以带来好运驱使恶魔。 接着向同学们展示了不同种类的生日蛋糕， 以此来激发同学 们创作的欲望和注意力。 让学生回忆自己和家人、 朋友过生日时 的情景并向同学们述说， 他们的情绪高涨， 有很多同学看连麦的 人数太多， 就在下边的评论区打字来讲述自己过生日的场景， 紧 接着马上来到下一个环节—游戏激趣。 找 2 位同学让他们表演过 生日时最难忘的一刻， 这时把课堂的气氛推到了高潮。 在学生的 热情还未减退时， 我展示出事先准备的范画， 让同学们欣赏画中 的人物及发生的事情， 让同学们有个创作的引导方向， 以致于不 知到如何表现人物与环境的画画面处理问题，在展示完范画后， 为了拓宽孩子们的绘画视野， 我给孩子们展示了不同材料制作生 日蛋糕和生日场景的作品， 以此来启发他们， 我们的作业可以通 过各种不同的形式表达出来。 最后我把作业要求提出来， 让他们 把过生日是最快乐有趣的场面画下来， 他们一个个快乐的拿起手 中的画笔，真可谓是“下笔如有神”， 画面生动有趣……这一课 总体感觉还不错， 也有一些不足， 在连麦的过程中学生表演时会 出现卡顿的现象， 我想希望以后再上这一课的时候， 相信会更有 所提高吧！ 《生日快乐》教学反思 2 “生日快乐”是小学三年级美术教学内容， 当学生们看到这 个课题时会想到自己和亲人过生日的场景， 课堂气氛活跃， 学生 思维拓宽了，成为学生最为甜蜜的回忆。 反思这节教学设计， 我对学生进行了分析， 利用多媒体教学， 创设学生喜欢的过生日情景， 激发了学生的学习兴趣， 充分调动 了学生的学习积极性。 我着重于从情境创设入手到活动的各个部 分中，做到以情育人， 以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜 明热烈。 我让学生回忆自己和家人、 朋友过生日时的情景并向同 学们述说后，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来， 于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。 让他们表演过生日时最 难忘的一刻， 这时把课堂的气氛推到了高潮。 在学生的热情还未 减退时， 我展示出事先准备的范画， 让同学们欣赏画中的人物及 发生的事情， 让同学们有个创作的引导方向， 以致于不知如何表 现人物与环境的画画面处理问题， 然后我把作业要求提出来， 让 他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来， 他们一个个快乐的拿 起手中的画笔， 真可谓是“下笔如有神”， 画面生动有趣 .. 这一 课总体感觉虽然偶尔还存在一些不足， 我想希望以后再上这一课 的时候，相信会更有所提高吧！ 不太好的是课堂纪律太乱， 这是我们每位美术教师所困惑的 问题。 《生日快乐》教学反思 3 《祝你生日快乐》 这篇文章篇幅较长， 我还是分两个课时完 成的，第一课时学习的内容是初读课文， 读准字音， 读通顺句子， 弄清楚课文主要讲了什么并理清脉络， 学习课文 1——6 自然段， 感受“我”初次与约翰见面对约翰排斥的态度及产生这种态度 的原因。第二课时的学习主要是课文二、三、四部分的内容 无论是那课时的学习， 我都是抓住人物的描写， 探究变化原 因来体会人物特点这一线索来组织教学的， 比如，在教学一、 二 两部分时，我着重引导学生自读自悟， 自主探究：“我”和同学 们一开始见到约翰怎样冷淡他、 排斥他？为什么这样做？这样抓 住“我”与同学们的神态、语言，感悟同学们的冷漠、不懂事， 缺乏同情心，抓住约翰的样子体会到他的可怜、 伤心， 从而认识 同学们以貌取人是造成对约翰轻视的原因。 同样， “我”与约翰 感情变化的过程， 也是这样自读自悟的方法学习的。 课文第三部 分是全篇中最令人感动的， “我”的语言与心理活动无不流露出 “我”对约翰的真诚； 妈妈为“我”解忧， 为约翰庆祝生日这一 举动更是洋溢着“爱”的情意。 由于这种学习方法在前两部分内 容的渗透下