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挂职培训总结1 挂职培训总结1 PAGE / NUMPAGES 挂职培训总结1 挂职培训总结1 　　真的就要离开了吗,昨天还觉得离开还很漫长,今天却就在眼前了有着太多的欢笑和泪水,有着太多的付出和收获,有着太多太多的回忆,使我们永远都不会忘记. 　　曾记得天我们五人被分配到了市采荷三小.我们满身的埋怨,埋怨这里的教师,埋怨这里没有室内体育馆. 　　这一周,我们于采荷三小的体育组教师开过的畅谈会,非常是他们的骨干教师——方文广教师,他联系自身丰富的教育实践经验向我们阐述了对于学校体育课堂教育切实性的教育.科学解释了何为切实的教育,全部分析了怎样上好一堂较好的体育课.使我们一线的教师实实在在地感受到,切实课堂是一种理念,更是一种价值追求,一种教育实践模式. 　　在这一周里,我们五人犹如实习生一般,逐渐备课，上课，评课;我们每天与骨干教师亲密接触,感受骨干教师的严谨教育,感受学员之间真诚的交流.同组人之间共同讨论同一个课题,用集体的力量完成一堂堂的课.我们集体相互协作,对我们的教案改之又改,换来了是丰收的喜悦.课堂教育对教师而言,不止是为学生成长所做的付出,不止是别人交付任务的完成,他与此同时也是我们自身生命价值的体现.使课堂走进生活,将课堂教育当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段经历,课堂才会显得活跃.在这短短几天的时间里,使我们深切体会到优秀的体育课堂是在快乐的活动中,使学生去体念快乐的课堂.要以情促智,评课交流可以使人的思考更加广阔,内容更加丰富.作为一线教师,我想我们更应该勇敢地，虚心地，随时地与其他教师交流,交流教育中的问题与困惑等.通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考,解决困惑,从中也使我们获得很多启发与收益. 　　集训期间,我们仔细观摩了采荷三小的大课间活动.遇到下雨的时候,学生们并没有坐在教室里不做事情,而是跟着音乐做起了“室内操”.在文体X+X时间,有在练舞蹈的,有在练刺绣的,有在练轮滑的等等. 　　集训结束时,我们还向采荷三小的教师索要了有关体育的每一种材料. 　　之余,我们还去游玩了美丽的.来到西子湖畔,坐在小船上,听着船夫说着X的故事.走在古老的河坊街,档次着古老的西子文化. 　　回到各自的学校,我们古思冥想,决定建了一个群,探讨每一种教育手段与方法. 　　我们的X并没有停止过,周末的时候,我们几个人相约一起,到灵昆走走,到朋友家坐坐,到大山爬爬山,烧烧菜,打打乒乓. 　　我们之间没有距离,因为我们是为了一个共同的目标相聚采荷三小，相聚在X. 　　我们要做永远的朋友,做最美的团队. 　　　　第二篇：挂职集训总结挂职集训总结 　　XX省（市）XX市三X县（市）学校正辉 　　XXXX年X月XX日到XXXX年X月XX日,我参加了XX省（市）教育厅组织的在XX省（市）的校长挂职集训.期间我被安排在XXXX学校集训,这是一所全国知名学校,历史悠久,已有XXX年办学历史,文化积淀厚重,教育，教育管理理念先进,教师队伍年轻优良,教育质量优异.在XXXX年被评为首批省（市）重.通过走进XX学校的校园,深切XX学校的课堂,我深深地感觉到：这里有一种浓郁的学术气氛,引领全校学生教师耐得住寂寞,避得开浮华;这里有一种严明而精细的管理章法,引领全校学生教师规规矩矩做事,明明白白做人;这里有一种成果的荣耀,引领全校学生教师孜孜以求;这里有一种竞争的磁场,引领全校学生教师意气风发,奋力争先. 　　这次集训涉及到学校管理的各个方面,通过看，问，听，思，悟学到了很多新的办学思想和管理经验,可以说收获颇丰. 　　XX学校概括为一个目标，两条途径，三种理念，四个机制，五项工程. 　　一，确立一个目标.以科学发展观为指导,把XX学校办成合格学校生与X少年英才的培育基地;合理负担与更高质量的实验基地,校园与素质教育示范基地. 　　二，探索两条途径.内强素质,外树形象,走内涵发展与外延发展并重的道路. 　　三，贯彻三种理念.“以人为本,以德立校”的人本理念,体现人本意识和德治思想;“宽而有度,和而不同”的管理理念,体现个体差异和法治思想;“育人为本,质量”的育人理念,树立质量意识和品牌思想. 　　四，建立四个机制： 　　管理机制.集体领导，校长负责,党委决策，XX管理,专家治教，齐抓共管,形成一种激励与约束并存，监督与支持统一的良性互动机制. 　　运行机制.年级组，教研组双轨运行,年级组，教研组对备课组双重领导,调动基层管理与教育两个方面的主动性. 　　评价机制：建立一种客观公正，可持续发展，多样可操作的评价体系.其价值导向是：爱干就是德,会干就是能,多干就是勤,干好就是绩. 　　X机制.一是在经济发达地区办分校,二是与发达国家的名校X,辐射优质教育X,增强学校的办学实力,做大做强教育品牌,培养具有创新能力和国际眼光的优秀学生. 　　五