人教版部编本一年级下册《打电话》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 人教版部编本一年级下册《打电话》教学设计 一、谜语引入，揭示课题。1.启发谈话。师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？（出示谜语）2.到底谁猜的对呢？我们一起来看一下。出示电话机图片。电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远、也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课我们就来学习怎样打电话。（出示课文题目）3.设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么打的？先想一想，然后小组交流。4.汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点：（1）打电话要知道对方的电话号码。（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。（3）拨号后，如果听到“嘟嘟嘟”的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。 二、情景再现，学打电话。1.创设情境。同学们，老师想让张老师给我带一个漂亮的洋娃娃玩具，我想给他打个电话，让他下午把洋娃娃带来。我想请问同学们帮帮忙，怎么来打这个电话呢？2.个人准备。要求学生把要说的事情想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。3.相互交流。小组讨论、交流、互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。4.组队练习。学生自由组队，分角色（学生和张老师）练习打电话。注意：学生互换角色练