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教学教育活动反思 上次我上了一节科学探索活动，从各位老师的点评中，我受益非浅，也学到了许多经验，于是我就总结了一下。我们都知道幼儿科学活动是幼儿认识周围世界，获取知识与经验的重要途径，科学教育内容丰富，涉及面广，存在于幼儿日常生活的各个空间，教师可因势利导，抓住契机，灵活进行科学教育，丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识，而要组织好一次好的科学活动，我觉得要需要几点： 1、制定目标，选择、设计科学教育内容。 目标是实施科学教育的导向，我们在实施科学教育前可先根据各年龄段幼儿的实际认知水平和科学发展目标，结合时代特征，确定各阶段的分目标，明确在这一阶段要认知什么，达到什么水平，培养哪些能力等。有了明确的目标，我们就可以有的放矢地选择和设计科学教育的内容，有条不紊地开展科学教育。可是科学活动的目标、内容是我们老师在幼儿活动前预设的，就不可避免会存在偏差和不适宜性，因此，我们要更全面地关注每位幼儿，灵活地调整教育目标与内容，以顺应幼儿即时的发展需要。 2、活动前的准备要具体细致。 教育活动的准备工作是非常重要的一个环节，各种材料的投放对整个的活动有着很深的影响。如我在开展《水果沉浮》的活动中，我活动前的准备就不够充分、细致， ___把孩子们做实验的水果自己先实验一下，所以在活动中就导致了有的桂圆沉，而有的桂圆却是浮的，这使得我在教学过程中就不知所措，同时也反映了我自身的应变能力弱。如