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管理学科企业教师队伍建设评价机制研究 摘 要：本文分析了管理学科企业教师评价现状，借鉴国外企业教师评价机制，研究了管理学科企业教师队伍建设的评价机制。 关键词：管理学科；企业教师；评价机制 上世纪 90 年代以来，由于高等教育不断扩大规模，在校学生人数急剧增长，高校学生与教师人数比率持续上升，教师水平和教师匮乏影响了高校人才培养的质量。传统的专职教师队伍已无法满足高等教育发展的需要，适当聘请企业教师，是解决师资不足的一条有效途径。因此，加强企业教师队伍建设对实现教育资源共享、优化师资结构、提高教学 质量具有重要意义。我国北大光华管理学院的 “光华―拜耳” MBA 校企合作计划；武汉大学 “一化三型”国际经贸人才培养模式的创新等都在引进企业教师队伍建设上做出 了探索。但总体而言， 企业教师队伍建设在管理学科较薄弱。出于各方面原因，中国目前还没有建立一套与之相适应的企业教师建设与评价机制。深入研究高校企业教师的现状与问题，认真探讨对策，形成管理学科企业教师建设与评价的长效机制，是当前高等教育界的一项极其紧迫与重要的任务。 一、管理学科企业教师评价现状分析 （一）企业教师概念模糊不清导致评价缺乏科学性。教 育界对企业教师的内涵存在不少歧义， 经常将其与 “双师型”教师，兼职教师混为一谈。出现了诸如“双证” 、“双职能”、“双来源”等内涵理解；又或是把聘请的校外专家笼统地称 为企业教师。