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分数与除法的关系二教学课题分数与除法的关系教学目标进一步理解分数与除法的关系并能运用这一关系解决有关的实际问题培养学生迁移类推能力知道事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点教学重难点求一个数是另一个数的几分之几的应用题教学准备投影仪幻灯片教学课时课时本课为第二课时内容教学过程一创设情境口答分米米分时练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法说一说分数与除法的关系用分数表示下面各算式的商吨吨揭示课题这节课学习分数与除法关系的应用板书课题二探索研究出示例出示页第题并审题提问根据把低
分数与除法的关系（二）
教学课题 ：分数与除法的关系
教学目标 ：
1、进一步理解分数与除法的关系，并能运用这一关系解决有关的实 际问题。
2、培养学生迁移类推能力。
3、知道“事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点” 。 教学重、难点： 求一个数是另一个数的几分之几的应用题。 教学准备 ：投影仪，幻灯片
教学课时： 2 课时（本课为第二课时内容）
教学过程：
一、创设情境：
1．口答： 30 分米 =（ ）米 180 分=（ ）时
练习后引导学生回顾把低级单位的名数改写成高级单位名数的方法。 2．说一说：分数与除法的关系？
3．用分数表示下面各算式的商。
（1） 7-9 （2） 4-7 （
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