湖南省望城县金海双语实验学校八年级地理《中国的气候》优质学案二.docxVIP

（ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名师推荐 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 湖南省望城县金海双语实验学校八年级地理《中国的气候》学案二（无答案） 学习课题： 中国的气候 第 2 课时 累计 10 课时 能在 30 秒内熟练背出季风区和非季风区分界线。 能 准确说出冬季风和夏季风的风向和发源地。 学习目标 知道导致出现“南涝北旱”和“北涝南旱”的原因。 知道降水集中在夏季，并能画出一幅简单的降水量逐月分布图。 学习重点记忆冬夏季风的风向和发源地，记忆和重现夏季风的推移。 学习难点记忆和重现夏季风的推移。 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求和方法 备注 一、 明确目标 各学科之间联系非 1. 能够完成上面的学习目标，并感觉有兴趣，想要探究 常密切，关于空气 原因和学习更详细知识。 的高低冷暖流动是 物理学原理。我们 二、自主学习 现在只须记忆冬夏 季风的风向和发源 1. （ ），是我国气候的主要特征之二。 地即可，具体原因 2. 在我国，夏季盛行来自（ ）的（ ）风， 可以等以物理当中 冬季劲吹来自亚洲内部的（ ）偏北风。 学到后融汇贯通。 3. 季 风区和非季风区分界山脉为 （ ）（ ） 迅速在书上找到答 ）（ ）（ ）。 案并且记住，这些 夏季风进退的失常，往往会造成旱涝灾害。如果夏季 问题