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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《读童诗，品童趣》教学设计 一、教学目 ： 1.初步 和了解儿童 ，感受儿童 的趣味和美。 2.体会儿童 的特点。 3.激 想象，在 践中运用初步学会 的儿童 。 二、 重 点 1．通 群文共 ，品味童 的童真童趣，体会 中不同的趣味。 2．学会并运用所学的方法写有趣的童 。 三、 程： （一） 情境，引出童趣，明确主 ： 1.播放儿歌《种太阳》，感受儿歌的特点。 2.猜猜什么是儿童 ？ 我 就走 儿童 的王国， 揭开儿童 神秘的面 。（儿童 是指以儿童 主体接受 象，适合于儿童听 、吟 、 的 歌。 ）3. 件出示小魔仙的魔法棒， ：如果你 有 一个魔法棒，你要做什么呢？ 引 学生用“如果我有魔法棒，我要??” 句子，并适 的 价。 件出示儿童 《我要做个小仙人》 ， 生分角色 。我要做个小仙人， 好把灰 ， 成蝴蝶。 我要做个小仙人， 好 汽 的喇叭， 放出 美的音 。 我要做个小仙人， 好 到 跑的北 ， 找个温暖舒适的家。 我要做个小仙人， 好把孤儿的爸 从天堂找出来， 那些可 的孩子 不再流泪。 5. 小 ： 就是一首儿童 。儿童 就是 我 儿童写的 。它 言 美生 ，充 了童真童趣，充 了丰富的想象， 起来也朗朗上口，深受儿童 的喜