专业建设 开发技术手册 2017版本科特殊教育专业人才培养方案修订工作程序.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 特殊教育专业资源库 本科特殊教育专业人才培养方案修订工作程序 本科专业人才培养方案是学校本科教育的战略规划和总体设计，是学校本科教学管理的主要依据，攸关学生和学校的前途命运。为了帮助和指导各教学单位人才培养方案的修订工作，结合湖北师范大学校情实际，现提出以下修订程序。 一、成立修订工作领导组织机构。各学院在接到教务处发布的《关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》后，应迅即成立本单位人才培养方案修订工作领导小组。各学院院长是本轮人才培养方案修订工作的第一责任人，负第一责任；教学副院长是本轮人才培养方案修订工作的第二责任人，负第二责任。领导小组全面负责本单位的人才培养方案修订工作，统筹协调修订过程中需要解决的各种问题。 二、提出修订工作具体实施方案。各学院在接到具体的人才培养方案修订责任清单后，应在本单位人才培养方案修订工作领导小组的领导下，迅即制定人才培养方案修订工作具体实施方案，明确责任和工作时程，确保本单位按时保质完成各本科专业的人才培养方案修订任务。 三、开展校内外广泛调研工作。各学院要遵循高等教育外部关系规律，要严格按照《关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》确定的修订原则和修订重点，在校内广泛调研2012版本科专业人才培养方案的执行情况，在校外广泛调研经济社会发展对高级专门人才的需求，确保新修订的本科专业人才培养方案具有适应性和前瞻性。 四、召开修订工作专题会议。调研结束后，各学院要组织召开由全院教师参加的本科专业人才培养方案修订工作专题会议。要本着对学生、对专业、对学科、对学院、对学校负责的谨慎态度，认真研究和部署本单位的人才培养方案修订工作，要认真研读《***学院关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》，领会意见精神和设计思路。 五、起草培养方案初稿。在《***学院关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》的指导下，各学院要对照学校要求，认真研究教务处提供的课程编码体系和培养方案填报表格，要指定具有一定专业水平、态度认真、做事严谨的专门人员负责课程编码和方案初稿的起草、核对工作，确保新版培养方案初稿符合修订指导意见和要求的格式规范。 六、召开师生、校友和行业座谈会。各学院诸专业新版本科专业人才培养方案初稿拟定后，各学院应召开系列师生、校友和行业座谈会，广泛听取和征求各方面意见、建议，确保教师、学生和行业的参与权、知情权，同时适当采纳全院师生、校友和行业等方面的意见和建议。 七、再次修订培养方案。在前述基础上，各学院院长、系主任和专业负责人要在坚持修订原则的基础上适当整合各方面的意见，再次对人才培养方案初稿进行修订和完善，要重点修订调整课程体系和教学计划，同时还要进一步审核课程编码和文本格式规范和课程中英文名称。 八、举行专家论证会。修订完成后，各学院要认真组织专家论证会。论证委员会由校内外学科领域专家、行业企业专家等共同组成。论证形式可以采取通讯评议和现场论证等相结合。论证委员会专家要对各专业的人才培养方案进行严格论证，要给出具体的论证意见。 九、提交学校教务处审核。经论证委员会专家论证完毕后，各学院人才培养方案领导小组需根据论证意见进行适当调整。在调整后的培养方案上签署明确意见，同时将经过严格检查后的、业已修订完成的各专业人才培养方案电子档和纸质档提交教务处教学研究办公室。教务处根据各单位各专业人才培养方案的提交情况，对内容和形式进行认真审核，同时反馈具体信息给各教学单位，供进一步完善提供参考。 说明：感谢湖北师范大学提供参考模板。