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运用哲学观点纠正问题学生 摘 要：对问题学生进行批评、教育，使其发生转变， 是每一位教师的重要工作之一，特别是中小学教师要每天面 对这样的工作，这就要求广大中小学教师提高工作水平，掌 握工作艺术。在对待问题学生时，运用哲学观点可谓是一个 好方法，本文将运用五个哲学观点来谈谈对问题学生的纠 正。 关键词：问题学生；哲学观点；纠正问题 问题学生是教师工作的重点对象之一，怎样对待问题学生最能反映教师的工作水平、也最能影响师生关系和师工作的效果。毛泽东曾说： “任何政党、任何个人错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正的越迅速，越彻底越好。 ”笔者认为对待问题学生可以运用哲学观点加以纠正。 一、认定学生的问题，要有实事求是的观点 在认定学生问题时，首先，教师必须进行深入细致的调查研究，既可以平心静气地向问题学生本人了解情况，以便掌握详实的第一手材料，千万不可捕风捉影、道听途说作出结论，这样做容易造成“冤假错案” ，伤害学生的自尊。其次，教师还要有公正的态度，克服思维定势的影响，不可从 主观臆断和个人好恶出发，缩小甚至忽视好学生出现的问题，也不可扩大甚至臆造学生的问题，以免在学生中造成一 俊遮百丑、 一丑遮百俊的不健康心理， 影响学生的全面进步。二、分析学生的问题，要有联系的观点 一切存在的东西，都必然有引起它存在的原因，学生出现的问题也是一样的。了解学生的问题事实后，