课内阅读训练.docxVIP

课内阅读训练 （一） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好， （ ）的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好， （ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀 我与你唱和吗？你好， （ ）的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。 你好， （ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你 好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂， （ ）的 云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （节选自 第 1 课《山中访友》 ） 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2 、 选 文 采 用 、 的 修 辞 手 法 ， 依 次 写 了 、 、 、 、 、  等 景 物  ， 表  达 了  作 者 的感情。 3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 （二） 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 （节选自第 1 课《山中访友》 ） ☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不 但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表 达了作者对桥的 。 （三） 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （节选自第 1 课《山中访友》 ） ☆这个句子用我脚下长出的根须， 深深扎进泥土和岩层； 头发长成树冠， 胳膊变成树枝， 血液变成树的汁液，在年轮里旋转、