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《针灸学》教案 90 h 针灸学教研室 教 案 教研室 针灸学 课程名称 针灸学 专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科 教材 新世纪全国高等中医药院校规划教材 章节 绪言 学时 2学时 教 学 要 求 教学目的和要求 掌握针灸学的定义，内容及特点。 了解针灸的起源及发展。 熟悉历代针灸医籍。 了解建国以来国内针灸研究概况及在国外的传播。 了解本课程的主要学习内容、目的要求和学习方法。 教学内容 绪言 教学重点、难点 1.针灸学的基本含义； 2.针灸学的发展及研究内容。 教学媒体 讲授、实物、多媒体 教 学 过 程 复习旧课 讲 授 新 课 绪 言 （讲授时间：共80分钟） 针灸学的定义 针灸的特点 针灸学的起源及发展 （一）针灸学的起源 （二）针灸学的发展 四、建国以来国内外的针灸发展概况 机构建设 临床应用  教 学 过 程 讲 授 新 课 科学研究 学术交流 五、学习目的及方法 课堂提问 1.你是否了解针灸？（以提问的方法，引起学生对学习针灸的兴趣） 课堂小结 本节课讲授的主要内容 布置作业 参考书目 邱茂良，主编。《针灸学》，上海科技出版社。 孙国杰，主编。《针灸学》，人民卫生出版社。 孙国杰，主编。《针灸学学习指导》，上海科学技术出版社 教 案 教研室 针灸学 课程名称 针灸学 专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科 教材 新世纪全国高等中医药院校规划教材 章节 经络总论（1） 学时 2学时 教 学 要 求 教学目的和要求 1.掌握经络及经络学说的含义。 2.熟悉经络学说的形成。 3.掌握经络系统的组成。 4.掌握十二经脉的含义及特点。 教学内容 经络总论概述。 经络学说的形成。 经络系统的组成概述。 十二经脉的含义及特点。 教学重点、难点 经络及经络学说的含义。 2.经络系统的组成。 十二经脉的含义及特点。 教学媒体 讲授、 模型 示意图 多媒体 教 学 过 程 复习旧课 针灸学的概念； 历代的有代表性的医籍。 （3分钟） 讲 授 新 课 上篇 经络腧穴总论 经络总论 （讲授时间：共80分钟） 概述 一、经络的含义 二、经络学说的定义 第一节 经络学说的形成及发展 一、经络学说的形成 二、经络学说的发展  教 学 过 程 讲 授 新 课 第二节 经络系统的组成 一、概述 经络系统的组成 十二经脉 含义： 命名： 表里属络关系： 体表分布规律： 与脏腑器官联络： 循行走向与交接规律： 循环流注 课堂提问 1.分析十二经脉的分布及交接规律。 课堂小结 1.本节课讲授的主要内容 布置作业 参考书目 1.邱茂良，主编。《针灸学》，上海科技出版社。 2．孙国杰，主编。《针灸学》，人民卫生出版社。 3．孙国杰。主编。《针灸学学习指导》，上海科学技术出版社 教 案 教研室 针灸学 课程名称 针灸学 专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科 教材 新世纪全国高等中医药院校规划教材 章节 经络总论（2） 学时 2学时 教 学 要 求 教学目的和要求 掌握奇经八脉的含义、特点及作用。 熟悉十五络脉的含义、特点及作用。 3．熟悉十二经别、十二经筋、十二皮部的含义、特点及作用。 4. 了解经络的标本、根结、气街、四海的含义。 5. 熟悉经络生理功能、病理变化，掌握经络学说的临床应用。 教学内容 奇经八脉的含义、特点及作用。 十五络脉的含义、特点及作用。 3．十二经别、十二经筋、十二皮部的含义、特点及作用。 4．经络的生理功能，.经络的病理变化，.经络学说的临床应用 教学重点、难点 1.奇经八脉的含义及作用，尤其是任脉、督脉及冲脉的含义及作用。 2.十二经别、十二经筋、十二皮部、十五络脉的含义、特点和作用。 3．经络的生理功能，.经络学说的临床应用 教学媒体 讲授 多媒体 教 学 过 程 复习旧课 1．经络系统的组成； 2．十二经脉的特点。（3） 讲 授