高中数学《等比数列》教案2新人教a版必修5.docxVIP

3.4 等比数列 （第一课时） 教学目标 知识目标： 1、理解和掌握等比数列的定义； 2、理解和掌握等比数列的通项公式及其推导过程和方法； 3、会运用等比数列的通项公式解决一些简单的问题。 能力目标： 通过对等比数列定义和通项公式的探求，引导学生运用观察、类比、分析、归纳的推理 方法，提高学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。 教育目标： 1、培养学生的发现意识； 2、提高学生的创新意识； 3、提高学生的逻辑推理能力； 4、增强学生的应用意识。 教学重点和难点： 本节重点是等比数列定义、通项公式的探求及运用。 本节难点是等比数列通项公式的探求。 教学方法 : 比较式教学法与问题引导式教学法相结合。 用心 爱心 专心 1 教具：多媒体投影 教学 程： 一、复 回 回 等差数列的定 ，通 公式及通 公式的探求方法和等差数列通 公式的推广公 式。 二、新 1、引入： 察下列数列，找出它 的共同特点： 1）1， 2， 4，8， 16，??， 263； 2）5， 25， 125， 625，??； 3）1， -1/2 ， 1/4 ， -1/8 ，??； 2、等比数列的定 ：一般地，如果一个数列从第二 起，每一 与前一 的比等于同 一常数，那么 个数列叫做等比数列。 引 学生 定 行 和理解。 练习 : 判断下列数列是否等比数列，不是等比数列 明理由，是等比数列的求出公比。