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“互联网+”下韩语教学资源平台的建设与共享初探 ◆关键词：互联网;韩语教学资源平台;建设;共享 一、韩语教学资源平台的现状 （一）资源上传缺乏准确性 韩语作为一门实践性很强语种，在韩语教学的过程中，要重视韩语学习的实践应用性，培养出为时代所需，为社会所用的优秀韩语人才。在此背景下，各大高等院校对于韩语教学资源平台的建设也越来越重视，通过与互联网信息技术相结合的方式，对韩语教学资源进行整合、共享，韩语学习者有了更加方便快捷的资源渠道，提高了学习效率与热情。但是有部分高校仅是建设网络资源平台而建设，忽视平台建设的最终目的及意义，不加考察甄选，只是机械化的将资源上传，并不知晓这些教材是不是可以起到实质性的作用。不仅如此，由于盲目的上传大量韩语教材，造成教学资源冗杂，致使韩语学习者不能有效筛选出优秀、合适的教学资源，反而阻碍了他们查阅韩语知识点的及时性，加大了学习难度，精进韩语时间被延长，严重打击了学生的积极性。 （二）韩语教学资源的平台凌乱无序 在利用韩语教学资源平台进行韩语资源共享的过程中，存在着许多的问题，首先，教学资源是由不同的分享者在不同时间上传的，这不仅导致了韩语教学资源的凌乱，还严重扩大了对资源整合分类的时间成本，加之这些在互联网上的韩语资源分属于不同的服务器，他们内部是不同的IP、型号和功能，相互之间属于一种隔绝的状态，不能仅