三年级下册语文课件 -23.海底世界(共40张PPT).pptVIP

上节课我们领略了海底奇妙的环境，海底动物的活动又有哪些奇妙之处？和小组同学合作学习第4自然段，完成下表。 合作学习 动物名称 活动方式 活动特点 海参 肌肉伸缩爬行 速度极慢 梭子鱼 游动 速度很快 乌贼和章鱼 利用水的反推力迅速后退 反方向运动 贝类 自己不动 借助轮船移动 海底动物的活动方式有趣吗？和同桌互相交流你觉得最有趣的地方。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 活动缓慢 交流反馈 你能读出海参的什么特点？ 哪个词最能体现它爬得慢？ 谁来试试，通过朗读让我们感受到海参的速度很慢？ 与“普通火车”作比较，说明了梭子鱼行动速度很快。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 这是海底的梭子鱼，读一读，想一想：作者是怎么突出梭子鱼速度快的？ 推 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 迅 右边是“隹”，注意横画之间的间距不均匀，第二个和第三个横画间距较近。 “卂”大小与“辶”大小适应，“辶”捺要平，向右伸展。 乌贼和章鱼的活动方式有什么特别之处？ . . 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。 第一句更好，运用了拟人的修辞手法，将贝类当作人来写，形象生动地写出了有些贝类巴在船底随船行进的样子。 读读这两句，你觉得哪种表达更好？为什么？ 能给“巴”换种说法吗？ 贴、靠 小组内选择自己喜欢的动物边读边演，然后互换角色多读几遍。 23 海底世界 统编·三年级语文下册 第一课时 自由读课文，读准字音，读通句子，读不顺的 地方多读几遍；想一想课文是从哪几个方面介 绍海底世界的。 初读课文 肌肉 窃窃私语 jǐng jī 警报 海藻 储量 qiè sī 金属 yùn chǔ shǔ 章鱼 蕴藏 zhāng bāo 细胞 zǎo 字词学习 宁 níng nìng (宁静） （宁可） 宁 静 “宁”还有什么读音？ 差 chā chà （差异） （差不多） chāi （出差） 海底的差异也很大。 cī （参差） 课文是从哪些方面介绍海底世界的？ 光线 声音 植物 矿产 动物 整体感知 海底是个怎样的世界？默读课文，找出提示答案的句子。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 读读课文第2自然段，海底的光线怎么样？找出 自己觉得有意思的地方。 感受奇异 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 这种对比，让你感受到了什么？ 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 在这一片黑暗的深海里，那是有发光器官的深水鱼在游动。 将发光的深海鱼比作闪烁的星星，形象生动。 读读这两句话，说说哪一句更好？ 器 官 和同桌互相指认常见的身体器官。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 设问句，结构上承上启下 朗读指导 一边读，一边想：作者为什么提出这个问题？有什么作用？ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 嘎嘎 咕咕 叽叽 哗哗 沙啦啦 拟声词 汪 接着往下读，边读边找，你听到了哪些声音？ 你还知道哪些这样的词？ 险 危 遇到危险时，它们会发出什么样的警报声？和同桌互相模拟一下。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海底声音很多，各种各样。 从这些地方你能感受到什么？ 还有哪里可以看出海底有各种声音？ 海底的动物常常在窃窃私语。 海底的声音虽然多，但动物们发出的音量很小。 你从这句话中，知道了什么？ 你觉得哪个词用得好？ 各种声音让海底有了生机，我们能读得十分热闹吗？说说理由。 用拟人的手法，更形象、生动地写出了海底动物发出的轻轻的声音。 窃窃私语 两只小鸟在枝头窃窃私语，仿佛在商量着该去哪里筑巢。 这个词好在哪儿？用这个词说句话吧？ 海底光线很暗，却充斥着各种声音。在这海底 深处，会有哪些神秘的动物？它们又会有哪些 奇特之处？我们下节课接着去探索。 设置悬念 第二课时 复习导入 储量 蕴藏 海藻 细胞 章鱼 肌肉 警报 窃窃私语 危险 金属 是否 器官 光线 宁静