《夏天里的成长》课堂教学实录.pdfVIP

《夏天里的成长》精彩片段 品读第二自然段 师：请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。 （生自由读文，教师板书课题） 师：同学们读书的时候可真认真。是啊，生物从小到大，本来是天天长的，可是 夏天的长是（课件出示：飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 ） 请同学们自由读课文的第二自然段， 看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快 的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎么知道的？ 生：瓜藤，一天就可以长几寸。 师：那你知道一寸是多长吗？一寸大约是三厘米多一点， 几寸就是几个三厘米那 样长，老师为大家带来了一段植物生长的视频，让我们去感受一下。看，瓜 藤生长得多快，这也说明了夏天的长是（飞快的长，跳跃的长，活生生的看 得见的长。） 生：竹子林、高粱。 师：竹子真像作者写的那样长得那么快吗？让我们进入到一段视频中去看一看。 果真是长得非常快， 那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、 高粱那拔节的 声音吗？（指名读） 生：花蕾。 师：老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频， 让我们一起去欣赏一下。 这里， 作者为了突出植物长的快， 用上了夸张的写作方法， 让我们再读这句话， 感 受植物那飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。 生：石头。 （教师出示相关图片，学生欣赏） 生：菜畦： （教师出示相关图片，学生欣赏） 生：小猫。 师：“个把月”是多长时间呢？ （一个月左右）如果是你们， 一个月能长多少呢？ 是啊，很难发现， 可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有妈妈一般大了， 它们的长 可是（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。 ） 师：在同学们的汇报中说 , 从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月” 这些词语中体会到生物长的快，那么这次也是表示什么的词语呢？（时间） 是啊，作者就是抓住事物的特点， 利用表示时间的词语说明夏天的长是 （飞 快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。 ）那你能不能也用上表示时间的 词语，仿照文中的句子说一说你观察到的身边哪些事物在夏天里是飞快地长 呢？ 师：听了几位同学的汇报， 我们感受到了夏天的长是飞快地长。 现在再来看一看， 这段话的中心句是什么？ 生：夏天是万物迅速生长的季节。 品读第三自然段 师：刚才文中说的瓜藤、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于植物（板书）小猫小 狗小鸡小鸭都是动物（板书） ，植物动物这些有生命的事物在夏天里成长， 还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长， 让我们一起走进课文的第三自 然段，谁来读给大家听。 生： （读这一段课文） 师：这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢？ 生：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 师：山是怎样一天一天变丰满的呢？丰满是什么意思呢？在文中， 丰满指的是多 而密，那是什么多，什么密呢？草多，树木密，是啊，也就是说因为草长， 树木长，所以山是一天一天变丰满。 那么你能不能用上 “因为 所以 ... ” 的句式来回答还有哪些事物在夏天里成才呢？ 生：铁轨怎么也在长？ 师：有知道的吗，铁轨会长吗？物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来 越小，柏油路也是这个道理，所以路面好像高起来了。 师：是啊，不热不大，不热不长，因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么 都在生长。 无论是有生命的植物动物，