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论小学语文阅读教学与学生写作能力的培养 摘 要：随着我国社会科技发展的逐渐进步， 我国各地区的中小学语文课程教学改革也在不断进步，这能够在一定程度上为小学语文阅读教学方式的完善以及各个地区小学生语文写作能力的提升创造了条 件。文章针对完善我国小学语文阅读教学方法，充分开发和培养我国小学生语文写作的能力为出发点，将我国学校语文阅读资源的利用和家庭语文阅读资源的利用相整合，为提高我国小学生小学语文阅读能力以及写作能力奠定基础。 关键词：小学资源；语文课程；阅读教学；写作 能力 前言 我国为了推进小学语文阅读教学方式的开发和改 善，先后出台了多种改革措施。我国小学语文阅读教 学应以提升小学生对文章的中心思想以及作者心理把 握的精准度作为重点，有效的实现培养我国小学生语 文阅读理解的能力的教学，这对于小学生语文学习以 及全面素质的发展都有着接重要的意义，相关学校以 及老师必须加强对其的重视，为小学生的语文素养的 提升创造条件。 我国小学语文课程资源的劣势 2.1 我国小学语文教学体系的现状 我国中小学校传统语文教学体制始终是一成不变的，教师应该认识到通过多变的教学方法来开拓学生阅读思维。我国中小学校的语文老师不应是一个训练和灌输的工具。受传统思想观念的影响，目前在教学过程中大部分的教师还奉行 “填鸭教育”，并且一部分教师对于如何培养学生的阅读性思维还不够明确，这对于小学生阅读能力的提升是