高中数学《空间直角坐标系》教案12新人教a版必修2.docxVIP

《空间直角坐标系》教学设计 教材教法分析 本节课必修 （ 2）第 2 章第三节的第一节课 . 该课是在二维平面直角坐标系基础上的推广， 是空间立体 几何的代数化 . 教材通过一个实际问题的分析和解决，让学生感受建立空间直角坐标系的必要性，内容由 浅入深、环环相扣，体现了知识的发生、发展的过程，能够很好的诱导学生积极地参与到知识的探究过程 中 . 同时，通过对《空间直角坐标系》的学习和掌握将对今后学习本节内容《空间两点间的距离》和选修 2-1 内容《空间中的向量与立体几何》有着铺垫作用 . 由此，本课打算通过师生之间的合作、交流、讨论， 利用类比建立起空间直角坐标系 . 学情分析 一方面学生通过对空间几何体：柱、锥、台、球的学习，处理了空间中点、线、面的关系，初步掌握 了简单几何体的直观图画法，因此头脑中已建立了一定的空间思维能力 . 另一方面学生刚刚学习了解析几 何的基础内容：直线和圆，对建立平面直角坐标系，根据坐标利用代数的方法处理问题有了一定的认识， 因此也建立了一定的转化和数形结合的思想 . 这两方面都为学习本课内容打下了基础 . 教学目标 1．知识与技能 ① 通过具体情境，使学生感受建立空间直角坐标系的必要性 ② 了解空间直角坐标系，掌握空间点的坐标的确定方法和过程 ③ 感受类比思想在探究新知识过程中的作用 2．过程与方法 ① 结合具体问题引入，诱导学生探究 ② 类比学习