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优化课堂教学艺术 提高课堂教学效率 摘 要：中职《财务管理》课程理论性强，学生难以理解。而现代社会的需求不仅要能理论，更关注一个人的综合素养。如何在理论性极强的学科中加强学生综合素养的培养，又能提高教学效率，教师课堂艺术性的语言引导是一种不错的选择。 关键词：中职《财务管理》 ；艺术性；教学效率 笔者在教学实践中体会到中职财务管理理论性强、内容抽象、公式多，学生也普遍反映难学。其实财务管理是一个把企业从经验管理向科学管理过渡的重要工具，中职财务管理的课程目标是让学生建立财务观念和初步掌握现代企业财务管理的基本理论。因而教师在教学过程中应注意引导学生关注数值背后的含义和潜在表现上，运用艺术性语言，在尊重课程自身特点的同时使课堂更加生动，从而明显提高教学效率。 一、创设情境，扣人心弦，让学生学习成为一种享受“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情” 。教师在课堂教 学的开讲不仅为这节课的整个教学定下基调，确定好教学内容的起点及方式的程序，而且也事关学生的积极性能否被调动，为后面的教学环节创造优越的条件。比如，介绍一个案 例故事、 置一个 念、演示一个 ??好的 像磁 一 吸引学生 真求知，起 ， 就掀起一个小高潮。 例如，我在教学商 信用 是 入的。 A 企 生 状：（ 1） 金周 方面： 性周 困 ，需通 短期 金筹集来解决。 （ 2） 方面： “喜 参半” 品 售 俏