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旅游教学设计（共6篇） 篇：旅游费用设计 “旅游费用——购买门票的策略”教学设计 新平二小 普家明 【教学内容】北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P58 【教学目标】 1、会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。 2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 3、运用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。提高学习数学的兴趣。 【教学重点】能依据实际情况给出较经济的方案。（购买门票） 【教学难点】能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】 一、基本训练 1、每张门票20元，买35张门票一共要多少元？ 2、每张门票20元，要买45张门票付1000元够吗？ 说说你是怎么计算？ 二、问题情境 1、谈话：同学们喜欢旅游吗？旅游最需要准备的是什么？（钱）都花在哪些地方呢？通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。（板书：旅游费用）旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。你们想不想当聪明人？今天我们就来探讨旅游费用中的“购买门票的策略”（板书） 2、课件出示情景图让学生观察，从旅行社推出的两种优惠方案中，你了解了哪些数学信息？ 大人每位160元，小孩每位40