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英语教学中寓教于乐的一些探索 摘 要：结合教学实践， 就英语教学中寓教于乐的一些探索进行了分析。 关键词：英语教学；寓教于乐；知难而进 以往学生往往把英语当做一件苦差事，怕读、怕背、怕考试，而儿童喜欢游戏，这是他们的天性。所以，我采用趣味性教学，寓教于乐，通过游戏、唱歌、猜谜、绕口令等方式培养学生的兴趣。把游戏引导成教学游戏，使它成为一种有效的教学方法，通过游戏扭转了呆板、机械、惧怕被动的局面，收到了一定的效果。 一、培养学生学习英语的兴趣，是学好英语的根 本 如，在教学 there be句型时，可以进行猜物游戏，老师先把一些学习用品放在桌子上让学生看，然后问 学生：“What’s in the pencil box？”学生就用“Is there a pen in it？”等 there be句型，直到猜出为止，学生在好奇、兴奋中不知不觉地掌握并运用了 there be句型，还复习了一套学习用品的单词。在这基础上，老师还可以增加数量或种类，或请他们在四人一组的小 组内进行同样的游戏。还有像 hang-man，make new words 等游戏，都是学生喜爱的。 在培养学生的兴趣中，我还注意到教学方法的“新、多、味”。“新”，教无定法，只要得法。因此我不断总结、不断改进，不断地向其他老师学习。 “多”，教学方法多样化，任何一种好的教学方法总有他的长 处，使用单一的方法不仅有副作用