高中数学《算法案例分析》教案1北师大版必修3.docxVIP

算法的概念（两个课时） 教学目 : (1) 了解算法的含 ，体会算法的思想。 (2) 能 用自然 言叙述算法。 (3) 掌握正 确的算法 足的要求。 (4) 会写出解 性方程（ ）的算法。 (5) 会写出一个求有限整数序 列中的最大 的算法。 教学重点 : 算法的含 、解二元一次方程 和判断一个数 数的算法 。 . 教学 点 : 把自然 言 化 算法 言。 . 学法： 1、写出的算法，必 能解决一 ( 如：判断一个整数 n(n1) 是否 数；求任意 一个方程的近似解；?? ) ，并且能 重复使用。 2、要使算法尽量 、步 尽量少。 3、要 保 算法正确，且 算机能 行，如： 算机 算 1× 2× 3× 4× 5 是可以做到的，但 算机去 行“倒一杯水” “替我理 ”等 是做不到的。 教学 程 一、章 体 了中国古代数学与 代 算机科学的 系，它 的基 都是“算法” 。 算法作 一个名 ，在中学教科 中并没有出 ，我 在基 教育 段 没有接触算法概 念。但是我 却从小学就开始接触算法，熟悉 多 的算法。如，做四 运算要先乘除后 加减，从里往外脱括弧， 式笔算等都是算法，至于乘法口 、珠算口 更是算法的具体体 。广 地 ，算法就是做某一件事的步 或程序。菜 是做菜肴的算法，洗衣机的使用 明 是操作洗衣机的算法，歌 是一首歌曲的算法。在数学中，主要研