行动导向教学法对英语教学的启示.docxVIP

行动导向教学法对英语教学的启示 一、对行动导向教学法的理解 德国的职业教育在世界上处于领先地位。上世纪 80 年 代，德国职业教育界提出了行动导向教学法并展开大讨论， 这对德国职业教育发展产生了深刻影响，成为德国职业教育 改革的方向。 行动导向教学法是指以行动或工作任务为主导方向的 职业教育教学模式。其目的是针对许多职业不断提高的复杂 度和抽象性，学生可以通过激活和独立掌握专业和跨专业知 识，具备解决问题的能力，即培养学生的职业行动能力。其实质就是理论与实践一体教学的一种模式。 行动导向教学法的主要内容包括：大脑风暴法、卡片展 示法、项目引导法、 文本引导法、 模拟教学法、 角色扮演法、案例教学法等等。它是目前较成功的职业教育的主要教学方式方法。 二、行动导向教学法对我国职业教育的影响 我国职业教育近年发展迅速，各职业院校相继借鉴行动导向教学，进行行动导向教学法指导下的教学改革。从行为导向教学法的推广和应用来看，行动导向教学法强调：学生作为学习的行动主体，要以职业情境中的行动能力为目标， 以基于职业情境的学习情境中的行动过程为途径，以独立的计划、独立的实施与独立的评估即自我调节的行动为方法，以师生及学生之间互动的合作行动为方式，以强调学习中学 生自我构建的行动过程为学习过程， 以专业能力、 方法能力、社会能力整合后形成的行动能力为评价标准。 行动导向教学法在职业教育教学中的广泛运