高中数学《等比数列性质》学案2北师大版必修5.docxVIP

等比数列 ( 第 1 课时 ) 一、课标解读 1、理解等差数列的概念，等比中项概念，能利用定义判定等比数列； 2、掌握等比数列的通项公式及推导公式；能类比指数函数利用等比数列的通项公式研究等 比数列的性质，能熟练运用通项公式求有关的量： a1 , q, n, an 。 二、命题趋向 等比数列是最基本的数列模型， 是高考重点考查的对象， 各种题型均有， 客观题突出 “小 而巧”，主要考查等比数列的性质的灵活运用以及对概念的理解；主观题一般 “大而全”，注 重题目的综合与新颖，突出对逻辑思维能力的考查。与等比数列有关的试题，与函数、 不等 式、数学归纳法、 解析几何、 导数等综合比较多。 此外，高考试题中经常以等比数列为背景，命制出开放试题、研究型、探索性的推理题等新颖试题。 三、知识整理 等差数列 { an } 等比数列 { an } 如果一个数列 { an } 从第二项起，每一项与它的前一 项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等 差数列，这个常数就叫做这个等差数列的公差，用 定义 字母 d 表示。 N * ) 用递推公式表示为： an 1 an d (n 或： an an 1 d ( n N * , n 2) 通 项 an a1 (n 1)d 公 式 推广公式： an am (n m)d （1）等差中项：如果在 a 与 b 中间插入一个数 A， A b 成等差数