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第二十九课 兰花 日记 “学”与 “写”
第二十九课 兰花 日记 “学”与 “写”
一、教学目标：
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1. 学写观察日记，让学生把观察兰花种植经历记录下，来并写下自
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己的感悟和收获。
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2. 让学生在学与写花日记的过程中感悟兰花的品格。
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二、教学准备：
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收集观察日记佳作，天麻的图片
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三、课时安排：
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4 课时
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四、教学过程：
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第一课时
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一、 激趣导入，引入新课。
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同学们，我们已经有过种植兰花的经历，如果将这个经历记下来，
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今后回味，可是一件十分有意义的事情
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1.请大家读一读 “探究起航”的对话，了解什么观察笔记和日记有什
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么区别？
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2.日记有哪些分类？学生自由读 “知识树”，谈谈各自的看法?
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观察日记 活动日记 思考日记 剪贴日记
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摘录日记 学习日记 实验 日记
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3.动手划一划小学生日记常用形式。
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二、主题分组，学生讨论。
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1.刚才大家就主题内容进行讨论，为深入学习，我们分小组进行学习，
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讨论各自的收获。
讨论各自的收获。
2.班级交流，谈谈你们收获到了些什么？
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三、总结体会。
三、总结体会。
1.写好 日记要去观察、实践，还要去查找资料。
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2.说说今天这节课都学到了什么？
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四、拓展延伸
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观察兰花的成长规律。
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第二课时
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一、读读资料，继续学习。
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请同学们默读 “聪明泉”，说说如何积累材料？
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二、分组讨论，班级交流。
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1.提前一周布置学生收集有关积累材料的方法。
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2．组内学生之间互相交流。
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3.分别请各小组代表发言：如何积累材料？
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做一个 “素材积累本”，把你认为有价值的，有意义的材料摘抄
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进去。要注意素材的分类，你可以给它设置一些板块，然后归纳整理。
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这样你在写作的时候，就能做到顺手拈来，下笔成章！素材积累的重
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点在于 “坚持”！半途而废会使你的努力都白白浪费，只有坚持不懈
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才能让你的汗水凝结成丰硕的果实 ！
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所以，同学们一定要有恒心！注意每天都要积累，所谓的“积
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