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新七年级 语文 上册现代文阅读专项训练及解析 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下面的文字，回答问题。 南方的冬天 老舍 半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩 下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹， 冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。 天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下 如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么 情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶 尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。 站在户外，轻轻的呼一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤 氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望又破灭了，消失得轻悄而又平静，仿 佛从来就不曾有过，又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树，到了冬天便成了老 树，老树枝丫交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在 火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷曲着好像随时都会坠地。 夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的 风韵。寒风轻摇，枯荷残叶，仿佛悄悄地诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。 倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山 “留得残荷听雨声 ”的心境。 南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，只留下了略带灰蒙 的身影悄然耸立于天地间，默守着一份寂静。倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一 层苍茫的白色，那又是一幅磅礴的好图景，微茫间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如 同土丘半散漫开的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影 子，但这绿色都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住 了。 站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的 江畔现下已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着 一片死寂。 是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的 灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点地抽走了它们生命的活力。 身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希 望。 （1） 请你在文中找出词语概括南方冬天的特点，并说出该词表达的思想感情。 （2） 作者要表现的是南方的冬天，文中为什么几次提到北国的冬天？ （3） 文中的语言精妙传神，耐人寻味，请你选择你喜欢的句子加以品味。 （4）有人认为，最后一段即使去掉也不会影响文章的完整性，你同意这种意见吗？为什 么？ 【答案】 （ 1）萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望、厌倦之情。 （2）为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬天的死寂、萧条 和了无生机。 （3）示例：树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷半曲着好像随时 都会坠地。 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树皮了无生机的特点。 （4）示例：不同意。虽然去掉后不影响文章的完整性，但它含蓄地表达了作者对未来的美 好向往与希望，使全文的感情基调由灰暗走向光明，能给人以信心。如果去掉就没有这种 效果了。 【解析】 【分析】（ 1）文章第 2 段中的 “南方的冬天永远都只是一片萧条之色 ”这句话中的 “萧条 ”一词概括了南方冬天的特点。结合后文 “南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一 丝生命的动感 ”可以看出， “萧条 ”一词，表达了对南方的冬天的失望、厌倦之情。据此理解 作答。 （2）文章中几次提到北国的冬天是为了与南方的冬天形成鲜明的对比，突出南方冬天的 死寂、萧条的特点，表达对南方冬天的厌恶之情。 （3）本题作答可动词、形容词的使用，表现手法，表达方式，描写手法等方面任选一句 进行赏析。如： “夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶 ”采用对比 的写法，突出南方冬天的死寂、萧条、衰败的景色，表达了作者对南方冬天的厌恶之情。 （4）这种题型一般回答不能删除，阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。文章开头 的文句和段落的作用根据文体不同一般有引领下文、铺垫情节、烘托气氛和提出问题等作 用，要根据文句与后文的关系判断。如：本文若去掉最后一段虽然不影响文章的完整性， 但文章所要表达的作者对未来的美好向往与希望之情则不能体现出来了。据此理解作答。 故答案为： ⑴ 萧条。表达作者对南方的冬天的嫉妒失望、厌倦之情。 ⑵ 为了与南方的冬天形成鲜明的对比，以北国冬天的壮美来突出南方冬