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班主任的艺术管理 “班主任是世界上最小的主任，也是学校里最苦的岗位”。在我从事班主任工作十多年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵历程，我认为班主任工作是充实的，是复杂而艰巨的，更深知作为一名班主任既要有极强的责任感，更要有博大的爱心，既要有管理技能，又要讲究艺术方法。下面就是我在班主任工作中的点滴案例。 一、用爱心换真心与学生打成一片 教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向交流活动。课间的时候我总是和学生玩儿在一起，乐在一起，尤其是实施素质教育以来，在大课间我和学生一起跳绳、踢毽子、打口袋，在玩儿的时候我非常坦诚，不如学生的地方大胆承认并会虚心请教。记得有一次与学生玩儿“攻城”游戏时，我不懂规则，总是被抓，这时学生看了纷 纷自动当我的老师， 大讲游戏规则， 学生肆无忌惮地表述着，我内心充满了欢喜，他们敢说了，只有这样，学生才愿意真 心和你交朋友，沟通的障碍也就消失了。 虽然没有爱就没有教育，但是我不赞成老师母亲般的 爱，只有“好朋友的关爱” ，才能使学生把教师当成知心的 好朋友，他的心里话才会对老师说。 我班级的曲××同学性格孤僻，不愿与他人交流，不愿意学习，常常不完成作 ?I，是我班典型的后进生，家长对他的行为时常感到头痛，觉得这孩子无可救药了，混到小学毕业回家种地算了。但作为班主任的我并没有放弃他，