初中生物_鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

基于生命 顺遂生命 成就生命 让教育充满生命情怀 让每个生命尽情舒展 第三节 鸟的生殖和发育 教学设计 课标要求：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。 教材分析：本节课是在学习了植物和昆虫的生殖和发育特点基础上，让 学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活 相适应的生殖发育特点。整节课的安排是以“鸟类繁殖过程中的一些行 为”为主线的，旨在引导学生通过观察图片，概括出鸟类在其生殖和发 育过程中伴随着繁殖行为，归纳出鸟类生殖发育的特点。通过视频观察 鸡卵结构，然后以小组为单位学生自己动手实验，认识各部分的结构并 明确各结构在胚胎发育过程中的作用，亲鸟的筑巢、孵卵、育雏大大提 高了后代的成活率。 学情分析：初三学生有较强的分析和总结能力，通过前两节课的学习， 学生已经对生物的生殖和发育有了初步的认识，学生大多天天吃鸡蛋并 且对鸟类比较熟悉，所以学起本节内容还算轻松。 教学目标：1.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2.描述鸟的生殖和发育过程。 3.关注鸟类与人类生活的关系。 教学重难点：重点：鸟的生殖和发育过程。? 难点：通过实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 评价设计：1.通过观看视频，动手实验观察鸟卵的结构达成目标1。 2.通过课件展示图片鸟的生殖和发育过程达成目标2。 3.通过课堂小测达成本节课的目标。 教学过程： 创设情境