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心理素质修养： 班主任心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段无法代取的。与学生交往时，在心理上将自己置于管理者的位置，尊重理解学生，关心爱护学生，对学生应充满信任，遇挫折时矢志不移，对琐碎的日常教育工作精神饱满，始终如一追寻自己的人生目标，用实际行动赢得学生的信任。? ? 班主任加强自身修养几个事项 一、明方向——班主任工作要有原动力　“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”班主任必须具备坚定的正确的政治观点，树立共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。坚持社会主义办学方向不动摇，坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育学生不动摇，坚持用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规管理班级不动摇，让人民的教育事业永远朝着社会主义方向发展。这是衡量班主任政治素质的唯一标志。如此，班主任工作才有方向，才有永恒的原动力。　　　　　 班主任培训 第一讲 班主任工作的意义 班主任岗位的重要性 班主任是近、现代学校教育中随着班级授课制的出现而产生和设置的一种工作岗位的称谓。１９０４年清政府公布《奏定学堂章程》。其中规定：小学各年级置本科正教员一人，通教科目，任教授学生之功课，且掌所属之职务。这是我国班主任工作的开始。到了１９３２年国民党统治时期，中学规定设立级任制。１９３８年又把这种