基于创新能力培养的“翻转课堂”教学模式设计-创新教育论文-特殊教育论文-教育论文.docxVIP

基于创新能力培养的“翻转课堂”教学模式设计-创新教育论文-特殊教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　一、翻转课堂的定义及起源 　　翻转课堂,又称反转课堂或颠倒课堂.学生的学习过程通常分为两个阶段：第一阶段是知识传授的过程；第二阶段是知识吸收和消化的过程，即知识内化的过程。翻转课堂是对知识传授和知识内化的两个过程颠倒安排的新型教学模式，这一新型教学模式使教师和学生的角色发生了改变，使课堂教学时间的安排进行了重新规划。 　　翻转课堂的教学模式起源于美国科罗拉多州的一所高中，该高中的两位化学教师乔纳森伯尔曼和亚伦萨姆斯采用视频和语音