《我及地坛》的风格.docxVIP

《我与地坛》的风格 散文界认为《我与地坛》风格独特，向人们提供了许多散文写作的新的可能性。它不是一般意义上的与创作主体有一定距离的散文，而是带有自传、自省、自诉的意味，创作主体以真实的身份投入到作品之中，坦诚地表现自己。在内容上，它打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔，以思辨为 主导，而又自始至终饱含情感， 从容地辟出专章写景、 叙事、绘人，容量丰富，内涵饱满。在这么小的篇幅里要容纳这么多的内容，结构自然是一个关键。但偏偏在这一点上，史铁 生显示出大将风度， 写得相当自由洒脱。 他似乎无心于章法，率性而为。全文分章而列，各章之间难得见到起承转合的过 渡，好多章节开端接续显得似无关联，个别章节似乎是通过嵌入而组合进去的，但是整篇作品读过去又让我们感到生气灌注。史铁生是从大处着眼的，他抓住的是文章的氛围和情调，不管各章的笔法如何，不管是思辨，还是写事记人，全都透出一股情思深沉的味道，显得和谐而毫无龃龉。 文无定法，史铁生大难之后对许多东西已看得很透，有做人的，也有作文的。他曾说创作是没有什么规矩的，他做小说如此，他做散文也是如此。 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛然把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地走进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了。我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不我不去！ ”我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她 喜出望外了。“好吧， 就明天。”我说。她高兴地一会儿坐下，一会儿站起： “那就赶紧准备准备。 ”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叼叼地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’ ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吧？你偏说那杨树 花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 ”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 ” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我们俩在一块儿，要好好儿活 思考题： 1．母亲的主要性格特点是什么？ 2．文中，⑴作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花， 母亲的用意是什么？⑵文章结尾着重描写了“秋风中正开得 烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？ [ 参考答案 ] 1、慈爱、坚强。 2、（ 1）调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气。 2）表明“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来。在结构上，照应上文。 合欢树 史铁生 10 岁那年， 我在一次作文比试中得了第一。 母亲那时候 还年轻，急着跟我说她自己， 说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。 “老师找到家来 问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到 10 岁呢” 我听得扫兴，故意笑： “可能？什么叫‘可能还不到？’ ”她就解释，我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她 气得够呛，不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的，她正给自己做一条蓝白花的裙子。 我 20 岁时，我的两条腿残废了，除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是 洗、敷、熏、灸。 “别浪赛时间啦，根本没用！ ”我说，我一 心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。 “再试一回，不试试怎么知道会没用 ?”她每说一回都虔诚地抱着希 望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回