我的老师反思.doc

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2021-02-11 发布于四川
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　1.?我让学生思考作者在叙述七件事时，文章在选材时有什么不同点？　　学生经过短暂思考后，一位同学说到“主次分明”，大部分同学还能够说到“详略得当”。　　这是不错的。接着，我再补充概括，这篇课文写的七件小事，前五件事是略写，后两件事是详写。文中内容这样安排，就叫“主次分明”“详略得当”“中心突出”，使文章结构清晰，疏密有致。详写的材料要做到生动具体；略写的材料做到简笔勾勒，概括精练。　　2.?接着上面教学环节，我紧接着问：“文章为什么前面五件事略写，而后两件事做详写？” 　　学生能过回答的少。我想主要原因是学生刚刚进入文本，还不能进入深入理解课文，这个问题闲得很突兀，前面没有很好的教学铺