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韵律操教学计划 　　韵律操社团计划韵律操社团教学计划 　　一、专项理论： 　　1.体育卫生与运动伤病防治2.体育评价 　　二、基本素质： 　　1.柔韧素质：压腿、踢腿、劈叉、搬腿等 　　2.力量素质：各类俯卧撑、哑铃臂力练习及借助器械的练习3.速度素质：反应力练习、途中跑技术、接力游戏等4.耐力素质：定时跑、变速跑等 　　5.协调性素质：不对称性上肢动作及下肢动作的练习 　　基础技术： 　　（一）基本训练 　　1.基本身体姿态：头颈部、肩部、上肢、胸部、腹部、腰部、下肢等部位的练习 　　2.上肢基本动作：举、屈、冲拳等 　　3.基本步伐：无冲击力动作、低冲击力动作和高冲击力动作步伐的介绍及练习 　　（二）成套韵律操：《第二套少儿锻炼标准》一级套路 　　四、考核：《第二套少儿锻炼标准》一级套路 　　五、机动： 　　第2小学韵律操组教学计划韵律操兴趣小组活动计划 　　通过韵律操兴趣让学生学会有关韵律操的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的韵律操，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力。想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩。韵律操组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，培养孩子们正确的形态和良好的气质，增强集体意识。启迪学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。 　　一、教学目的 　　1培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。2培养扎实的基本功。 　　3培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。 　　二、活动内容以及措施： 　　1、热身运动；在训练的几分钟左右的时间，让学生做一些轻松、简单的热身运动。 　　2、基本动作的训练：步伐，幷步，一字步，交叉步，V字步，A字步。手法：开掌，并掌，花掌等等。 　　3、能够随着音乐做动作，节凑准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。 　　4、排练几个韵律操，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备。 　　5、学习一部分动作简单的韵律操，让学生感受各个节奏韵律操的特点，能够表演简单的韵律操。 　　四、活动时间及地点活动地点：操场 　　活动时间：星期三第7节课 　　第3小学韵律操组教学计划韵律操兴趣小组活动计划 　　通过韵律操兴趣让学生学会有关韵律操的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的韵律操，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力。想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩。韵律操组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，培养孩子们正确的形态和良好的气质，增强集体意识。启迪学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。一、教学目的 　　1培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。2培养扎实的基本功。 　　3培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。二、活动内容以及措施： 　　1、热身运动；在训练的几分钟左右的时间，让学生做一些轻松、简单的热身运动。 　　2、基本动作的训练：步伐，幷步，一字步，交叉步，V字步，A字步。手法：开掌，并掌，花掌等等。 　　3、能够随着音乐做动作，节凑准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。 　　4、排练几个韵律操，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备。 　　5、学习一部分动作简单的韵律操，让学生感受各个节奏韵律操的特点，能够表演简单的韵律操。四、活动时间及地点活动地点：操场 　　活动时间：星期三第7节课 　　第4韵律操教学设计水平二（四年级）行进间前滚翻课的设计 　　一、指导思想 　　依据“健康第一”指导思想，树立体育为生活所服务的意识，以学生为主体，教师为主导，以滚翻为主题，以游戏为主轴贯穿整节课堂。教学中除了传授学生基本技能外，还创设了开放性的课堂教学氛围，让学生在学练中既掌握了技能又情操的陶冶，能力的培养，并养成良好的意志品质。教学设计更加关注学生健康，更加注重学生情感体验，更加强调学生全面发展。 　　二、教学目标 　　1、认知目标：让学生了解行进间滚翻必须紧弯腰低头含胸只有迅速滚动,才能自我保护。 　　2、技能目标：70%－80%的学生熟练掌握行进间前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调、平衡等身体素质. 　　3、情感目标：通过模仿性、游戏性练习，对学生进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，通过活动思索，有助于学生发现一些适用于生活中翻滚知识；在教学中让学生养成培养团结协作、积极进取的优良品质. 　　三、教材分析 　　技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对技巧单元滚翻动作的学习，可以发展学生灵巧、柔