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小学科学《空气的热胀冷缩》创新实验方案 宣汉县三河学校 李红霞 《空气的热胀冷缩》是教科版小学五年级（下）第二单元《热》的第4课。为体现空气的热胀冷缩，原实验用一个气球蒙住烧瓶口，然后将烧瓶放入热水里，冷水里，以及常温下的水里，通过观察气球的鼓与瘪来证明空气的热胀冷缩。我认为实验原型有这些不足：1、气球蒙烧瓶口时，要费很大的劲，学生不易操作，而且气球容易被撕裂；2、此实验热胀的现象较明显，冷缩不够直观；3、气球是学生喜爱的玩具，课堂上学生不自觉就玩起了吹气球。针对这些，我设计了以下实验:1、选两个带试管口的烧瓶，用橡皮软管连接起来；2、一个烧瓶里