“望闻问切”夯实教育实践活动的工作基础.docVIP

“望闻问切”夯实教育实践活动的工作基础 在xx教育实践活动中，xx党委结合实际，周密部署，通过“望、闻、问、切”等方法做好“学习教育、听取意见”这一基础环节的各项工作，扎实推进教育实践活动。 一、“望”： ___实际讲党性，紧扣学习“照镜子”。坚持把学习教育作为xx教育实践活动的首要任务来落实，以坚强的党性和严谨的学风推动教育实践活动开好局起好步。一是扑下身子看实情，带着问题抓学习。xx在活动开始后的第一时间分头到各自基层 ___点蹲点调研，在与xx实现“五同”的基础上，通过“五看”即：看xx精神面貌、看一日生活、看基础工作台账、看警令畅通情况、看社情民情掌控，进一步了解xx建设发展面临的瓶颈和存在的问题，进而带着对这些方面的思考投入学习，做到学有所思，有的放矢。二是重温党史看辉煌，带着感情抓学习。在及时订购下发必读书籍，邀请xx学院教授专题 ___的同时，积极利用xx红色资源，开展了“重走红色圣地、重读红色书籍，重看红色电影”活动，xx在一大会址前重温入党誓词，在xx故居担任义务讲解员，回顾红色历史，传播红色文化；还成立了红色书友会，巡回播放xx等红色经典影片，在重温 ___史中汲取营养，进一步坚定了xx永远跟党走的信念。三是对照 ___看差距，带着责任抓学习。始终把 ___学习作为xx教育实践活动第一环节的重中之重，在原原本本学全文的基础上， ___开展了以“学 ___，找