信息技术基础设计教学与评价.pptVIP

任务的设计 常用的教学方法 3 、趣味性 兴趣是最好的老师，一个好的任务应富有 趣味性，通过趣味激发学生的学习动机。 4 、开放性 任务要给学生创造发挥的余地。 5 、完整性 任务不能太琐碎，应具有一定的完整性，这 便于培养学生的综合能力。 广东省基础教育专家组信息技术学科专家 深圳实验学校 信息技术高级教师 罗伟 lweisz@ 2008 年 8 月 《信息技术基础》 教学研讨 ? 新课程的要求 ? 现状和面临的挑战 ? 常用的教学方法 ? 怎样上好课 1. 以信息处理与交流为主线，围绕 学生的日常学习与生活 需求 ，强调 在信息技术 应用 基础上信息素养的 提升，强调信息技术与社会实践的 相互作用，让学生在亲身 体验 中培 养信息素养。 新课程的要求 2. 内容选择注重 技术与人文、生活 相结合，让学生了解信息技术对社 会发展、科技进步以及个人生活与 学习的 影响 ，体验信息技术所蕴含 的 文化内涵 ，增强自觉遵守与信息 活动相关的法律法规的 意识 ，形成 与信息化社会相适应的 价值观与社 会责任感 。 新课程的要求 3. 学生活动主题的设计具有一定 的自主性与弹性，使不同层次、 不同类型的学生都能找到合适的 主题，都有所发展。 面向全体学生 新课程的要求 4. 重视学生活动的指引，通过 “活动目的”、“活动任务” 、 “活动过程”、“活动结果”、 “活动评价” 等栏目，引导活