9.1压强—教科版八年级物理下册同步学案.docxVIP

9.1压强 一、知识梳理 （一）压力 1．定义：______作用于物体表面的力． 2．压力的三要素： （1）压力的作用点：在受力物体的______上； （2）压力的方向：______于接触面，并指向______物体； （3）压力的大小：水平地面上的物体，对地面的压力大小______其重力． 3．压力与重力：压力可以由重力产生，也可以由其他力产生． 4．压力的传递：固体能沿____________大小不变的传递． （二）认识压强 1．实验探究：压力的作用效果 （1）提出问题：__________________； （2）猜想：①压力的作用效果可能与____________有关；②压力的作用效果可能与____________有关． （3）设计实验：①研究对象应选择易观察形变的软质物体，如海绵或者沙子；②科学方法：_________法； （4）实验结论：压力的作用效果与____________、____________大小有关．①______一定时，受力面积越______，效果越明显；②____________一定时，压力越______，效果越明显． 2．压强的定义：物理学中，把______与____________的比叫做压强，用符号______表示压强． 3．压强的物理意义：压强是用来表示__________的物理量．压强越大，______越明显，物体凹陷的越____． 4．压强的定义式：______． 5．单位：______，简称______，符号为_____，1______＝1N/m2．①压强的常用单位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）；②单位换算关系：1hPa＝100Pa；1kPa＝103Pa；1MPa＝106Pa． 6．计算压力：______、受力面积：______． 7．受力面积（S）指施力物体和受力物体的______接触面积，计算压强时面积的单位必须用______． 8．规则均匀的几何体对水平地面的压强可用公式______计算． 9．了解并感受常见的压强：一张报纸平铺在桌面上约______Pa，一个成年人站在地上约______Pa． 10．1Pa的意义：____________________________________． （三）流体的压强 1．液体和气体具有很强的______性，统称为______． 2．流体不仅对与之接触的物体施加______，在流体内部也存在______． （四）控制压强的大小 1．增大压强的方法：（1）F一定，减小S；（2）S一定，增大F；（3）减小S和增大F同时进行． 2．减小压强的方法：（1）F一定，增大S；（2）S一定，减小F；（3）增大S和减小F同时进行． 二、易错分析 1．压强是用来表示压力作用效果的物理量．压强越大，压力作用效果越明显，物体凹陷的越深． 2．受力面积（S）指施力物体和受力物体的共同接触面积，计算压强时面积的单位必须用m2； 3．压强的定义式适用于所有压强的计算，规则均匀的几何体对水平地面的压强可用公式计算，有时需要两个公式结合起来灵活计算． 4．公式中ρ的单位必须用kg/m3，h的单位必须用m． 三、达标训练 1．茶杯静止在水平桌面上，关于茶杯对桌子的压力，下列说法正确的是（ ） A．茶杯形变产生的 B．桌面形变产生的 C．就是茶杯的重力 D．就是桌子的重力 2．下列做法能够增大压强的是（ ） A．图钉尖端做得很尖 B．滑雪板板面做得很大 C．书包背带做得很宽 D．载重汽车安装多个车轮 3．在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同．为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（ ） A． B． C． D． 4．动物大都有各自的“绝活”，图所示的“绝活”中，可以减小压强的是（ ） A．骆驼的脚掌 B．野牛的角 C．鹰爪 D．啄木鸟的嘴 5．如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ） A．马上站立不动 B．马上抬起一只脚不动 C．快速跑向安全区 D．趴下平躺爬向安全区 （a）（b）甲乙丙 （a） （b） 甲 乙 丙 A．甲与乙 B．乙与丙 C．甲与丙 D．以上都不对 7．如图水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地．下列说法正确的是（　　） A． 芳芳对雪地的压力比小明的小 B． 芳芳对雪地的压力和小明的一样 C． 芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 D． 受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大 8．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（ ） A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．