项目化教学改革的探索与实践.docxVIP

项目化教学改革的探索与实践 一、课程的性质与任务 《老年康乐活动策划与组织》课程是老年服务与管理专业职业技能课程之一，具有鲜明的实践性、操作性，是一门工学结合课程。该课程拟培养学生老年康乐活动策划与组织能力，引导学生学会根据老人的需求策划各种康乐活动，通过策划活动和团队协作，提高学生实践能力、创新能力、沟通能力和组织能力。 项目化教学改革体现在课程整体教学设计中，教学内容的设计课程内容要以工作过程为导向，以素质为基础，突出能力目标，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，教师要设计出知识、理论、实践一体化的课程。 按照这一要求，我们将老年康乐活动策划与组织划分为认知康乐行业岗位、培养康乐服务能手和塑造康乐管理高手三大模块;将模块学习内容化解为若干项目，如老年人运动类、智力类、手工类、音乐类、四季节日主题及认知症老人康乐活动等任务;每个项目设有项目情景聚焦、项目目标、任务要点、知识准备、任务实施、案例展示和任务拓展等，通过若干个子任务实施教学过程。 本文以该课程的最后一章《认知症老人康乐活动》为例，具体阐述项目化教学改革在该课程中的探索与实践。 二、教学设计 （一）课程设计。《认知症老人康乐活动》实施项目化教学，采用小组学习法。首先将班级学生根据课堂活跃度和知识掌握程度，交叉分成6人一组的动态小组。教师参照教学任务和项目要求，