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谁先迎来黎明一课教学设计天津市河北区新程小学邢文元指导思想与理论依据指导思想指导思想指导思想指导思想以学生为中心强调学生学习的主动性即在一定的情境下通过协作讨论交流互相帮助等形式去完成学习任务即通过自主学习探究学习和和和和合作学习等学习方式促进学生和和和和谐均衡个性化发展现代信息技术作为教育改革的核心动力促使教师走下讲台走近学生走进网络随着新课程标准的启用信息技术越来越多地被运用到教学活动中去理论依据理论依据理论依据理论依据随着多媒体和和和和网络时代的迅猛发展建构主义的学习理论与教学理论被广泛应
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谁先迎来黎明》一课教学设计
天津市 河北区 新程小学 邢文元
【指导思想与理论依据】
指导思想指导思想指导思想指导思想 : 以学生为中心 , 强调学生学习的主动性 , 即 在一定的情境下通过协作 , 讨论, 交流 , 互相帮助等形式去完成学习任务 , 即通过自主学习 , 探究学习和和和和合作学习等学习方式 , 促进学生和和和和谐均衡 , 个性化发展 . 现代信息 技术作为教育改革的 核心动力 , 促使教师走下讲台 , 走近学生 , 走进网络??随着新课程 标准的启用 , 信息技术越来越多地被运用到教学活动中去 . 理论依据理论依据理论依据理 论依据 : 随着多
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