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水力学课程多元化教学改革探索 水力学是水利工程及相关学科的重要专业基础课程，作为大学本科生课程已有近百年的历史，是一门既有悠久历史又富有生命力的学科。浙江工业大学建筑工程学院土木、水利类各专业都开设了水力学课程，海岸动力学、水工建筑物等后续专业课程都涉及到水力学的知识运用，因此水力学在整个课程体系中占据重要地位，一直是许多院校考研的必考科目。如何提高水力学教学质量对土木、水利类专业的基础构建具有重要意义。 一、水力学课堂教学存在的问题 本文从课堂授课、课外交流、实验课操作、作业答疑、质量考核等环节进行分析，总结出目前水力学课程教学急需解决的问题。 （一）课程难度大、课堂枯燥 水力学的知识点涉及到高等数学、大学物理学、理论力学、材料力学、弹性力学等相关课程，因此一堂水力学课信息量极大，要求学生在学习中不断回忆以往知识点，使得水力学成为学生公认最难的课程之一。由于自然界水体流动本身的复杂性，使得水力学呈现出概念繁多、公式复杂、推导抽象等诸多特点。同时，课堂枯燥乏味也是影响学生学习积极性的主要原因。 （二）教学模式单一 目前，水力学课程内容较多，课时紧张。为节约课时，一般采用多媒体为主的课堂教学，教学模式较单一。传统的板书使教师更容易与学生交流，更容易使学生集中注意力，特别是公式推导过程中，能够引领学生思维。但是板书的局限性表现在花