初二下册古诗文(课外)：赠从弟.docVIP

初二下册古诗文（课外） ：赠从弟 赠从弟 魏晋：刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 译文及注释译文 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲 ! 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意 ?不，是松柏天生有着耐寒的本 性! 注释 亭亭：高耸的样子 瑟瑟：形容寒风的声音。 一何：多么。 惨凄：凛冽、严酷。 罹( l )í凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。 “岂不罹凝寒 ?松柏有本性 ”二句是说，难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗 ?(但是它依然青翠如故， )这是它的本性决定的。 从弟：堂弟。 鉴赏 刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称 “其五言诗之善者，妙绝时人 ”。《赠从弟》共三首，为其代表作，尤以第二首著称于世。 《赠从弟》 (其二 )貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。 起首二句，即以松的高洁之态动人情思， 风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭 ”标示松的傲岸姿态，用 “瑟瑟 ”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以 “谷中 ”映衬 “山上 ”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。 起首二句以客观描写为主， 三四两句则加强了抒情的氛围。 而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何 ”强调诗人感受的强烈，一 “盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。 五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜， 由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远， 格调更显得悲壮崇高。 松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。 最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从 “亭亭 ”“端正 ”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒， 是因为有坚贞不屈的高风亮 节。 全诗以松树为中心，写得集中紧凑。反复咏歌，却不平板单调。用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。 这 首诗名为 “赠从弟 ”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。 这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和 希望。自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然 界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。 这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。 刘桢如果直接抒写内心情感， 很易直露，便借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。 全诗关于兄弟情谊虽 “不着一字 ”，但味外之旨却更耐人品尝。