“家乡的风俗”专题演练.docxVIP

“家乡的风俗”专题演练 根据题目要求，写作时有两个选择，一是介绍家乡的一种风俗，二是写参加一次风俗活动的经历。 一、搜集资料，深入了解风俗 由于文化的差异，地域的不同，各地的风俗习惯也有很大区别。 比如，大部分地区过春节贴春联、吃饺子，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节吃月饼……有的地方会在重阳节那天，头插茱萸登高，而有的地方则吃重阳糕……只有对家乡的风俗非常熟悉，才能写生动，需要在写作前搜集资料，可以从节日习俗、民族舞蹈、服饰、饮食、民居、民间工艺品等方面下功夫。写作前，先选好自己最感兴趣或者最有代表性的一种风俗，然后通过网络、到图书馆查阅资料以及请教长辈的方式，深入了解这种风俗。如有位同学对家乡盐城的风俗“摸秋”很感兴趣，却不知道它的由来。通过上网搜索、请教爷爷，整理成以下文字： 立秋那天，盐城北部地区有“摸秋”的习俗。这天夜晚，人们可以在私人或集体瓜园中偷摘各种瓜果，就像现实版的QQ农场游戏。当地人忌讳说“偷”，就变成了“摸”，丢了“秋”的人家，无论丢多少，都不叫骂，因为被“摸”代表着丰收。 相传这个风俗始于元代。元末，淮河流域出现了一支农民起义军，将士都是农民出身，队伍纪律严明。一天，起义军转移到淮河岸边，夜深不便打扰百姓，便露天宿营。几个战士饥饿难忍，在田间摘了一些瓜果充饥，后被主帅发觉，要治他们的罪。村民得知后，纷纷向主帅求情。一老者说：“八月摸秋不为偷。”那几个战士因而获免。那天正好是立秋，从此就留下了“摸秋”的习俗。 作者写了“摸秋”的来历，增添了知识性，更加耐读。 二、突出重点，写出风俗特点 介绍风俗的由来后，还要写出它的主要特点，思考从几个方面介绍，重点介绍什么。介绍的时候，要集中一点细致描写，反映民风民俗的情趣。如课文《北京的春节》（作者老舍）按照时间的顺序写老北京人如何过春节，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的则一笔带过。如写除夕的片段： 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭、祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、祭祖、守岁，老北京的除夕是热闹的，让人印象深刻。而同样作为重点写的初一，并没有铺开写，只是突出写了最具特色的活动。请看片段： 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人;初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 与除夕的忙碌相比，初一显得格外清闲，辛苦劳作了一年的人们都在休息，享受过年的快乐。 《北京的春节》讲的是当年北京过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于除夕几天，可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，没有必要一一详细描述。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据想要重点表达的中心决定的。写作时，要先确定重点内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则简略。详略得当，中心突出，才是好文章。 如果写参加风俗活动的经历，可以把风俗的特点和来历自然地穿插在合适的地方，如“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查阅资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自己的感受。 写家乡的风俗，一定要做到选材独特、描写细腻、感情真挚。写风俗是为了写家乡的风土人情和文化，从而抒发故乡情。有了真挚的情感，文章才能有生命，才能打动人心。 佳作展示 元宵猜灯谜 盐城市实验小学六年级 王郅杰 新年伊始，万象更新;大地回春，彩灯万盏。依稀记得去年的元宵节，我和爸爸妈妈去水街看花灯、猜灯谜的场景，成千上万的花灯，把整個水街照得亮如白昼。 大街上热闹非凡，人挤人，灯挨灯。远远地望见一盏龙灯，我眼睛里立刻蹦出惊喜来：“快点！快点！”我急忙招呼爸爸妈妈，仿佛慢一点龙灯就会离我们越来越远似的。随着摩肩接踵的人流，我们好不容易挤到巨大的灯笼前。 “快来看，快来看！”妈妈好像发现了新大陆一般喊了起来。只见巨龙的尾巴上贴着灯谜：“一肚生下龙凤胎——（打一字）”。“‘龙、凤不就是指儿子和女儿吗？是‘好字！”我脱口而出。爸妈欣喜地看着我，我得意极了，赶紧去找下一个灯谜。“休要丢人现眼——（打一字）”，我想了很久都没有思路，还是爸爸反应快，解释道：“‘休字‘丢去‘人，就是去掉单人旁，变成 ‘木;‘现眼就是‘目，合起来就是‘相信的‘相。”我这才恍然大悟，爸爸真是猜谜高手，佩服佩服。 “黄色袍，包黑豆，尝一口，甜水流。”“这不是梨吗？”妈妈喜出望外，我还没读